Communicatie

Door vakoverschrijdend te werken willen we leerlingen aanzetten tot het toepassen van belangrijke aspecten van communicatieve vaardigheden in andere gebieden van hun leven (in dit geval in andere vakken). 

Door leerlingen de communicatieve vaardigheden effectief te laten gebruiken, leren we hen de theorie en kleinere oefeningen van de voorbije lessen (met betrekking tot communicatie) toepassen. Op deze wijze zal het nut van al deze vaardigheden en kennis geïllustreerd worden en zullen de leerlingen hun communicatieve vaardigheden effectief kunnen evalueren, hierover reflecteren en mogelijks kunnen bijsturen. We zijn van mening dat het theoretisch kader begrepen/gekend moet zijn om de vaardigheden in de praktijk toe te passen.

​

Met de presentatie beogen we dat de leerlingen nogmaals oefenen in het geven en ontvangen van feedback. We laten de leerlingen op een specifiek onderdeel van communicatie letten tijdens de presentatie opdat de focus behouden blijft en omdat communicatie anders te uitgebreid is om te evalueren.

​

We kiezen ervoor om bij de summatieve evaluatie enkel te focussen op de communicatieve vaardigheden omdat dit als belangrijkste element wordt aangehaald in het leerplan. Doorheen de hele lessenreeks evalueren we voldoende formatief (bijvoorbeeld onmiddellijke feedback in de online cursus in les 1, checkvragen in les 2 en 3 en leerkrachten die rondgaan en zien hoe leerlingen het doen in les 4 en 5), wat deze keuze rechtvaardigt.